Aquesta tasca anirà adreçada als alumnes de 4t d'ESO ( llatí)
Un aspecte molt interessant i que de vegades no treballem a secundària són les arrels científiques. A partir de la lectura de fragments d'Ovidi, Metamorfosis, es pot fer un buidatge dels personatges que tenen relació amb les ciències experimentals, sobretot amb botànica i amb zoologia. Per exemple, Dafne o Menta. A cada alumne/a se li encomanarà la recerca d'un personatge ( mite, transformació o metamorfosi que ha patit ); aquesta tasca es pot fer a sorts o redistribuir-la en grups, perquè cadascun en treballi un aspecte. Un cop l'alumnat s'hagi familiaritzat amb el seu personatge se'ls demanarà que consultin un herbari i en facin una descripció acurada de la planta, arbust, matoll, animal,... amb què estiguin treballant. Amb tot aquest material s'elaboraran unes fitxes amb les quals podrem fer diferents activitats. Les fitxes contindran el nom vulgar i el nom científic. S'ensenyarà l'alumnat a interpretar la definició científica i se l'introduirà en la definició de Linné. Perquè l'activitat resulti més engrescadora, en podem fer jocs de cartes o classificació de flascons amb les herbes més representatives de la flora pitiüsa, on l'alumnat haurà d'esbrinar i relacionar la planta mab el seu nom científic. I que me'n dieu de proposar un llibre de les plantes del vostre municipi? I una exposició al centre?
El llenguatge secret de les plantes
Mitologia i ciències experimentals
Professor: Pere Luis Rodríguez
Aquesta tasca anirà adreçada als alumnes de 4t d'ESO ( llatí)
Un aspecte molt interessant i que de vegades no treballem a secundària són les arrels científiques. A partir de la lectura de fragments d'Ovidi, Metamorfosis, es pot fer un buidatge dels personatges que tenen relació amb les ciències experimentals, sobretot amb botànica i amb zoologia. Per exemple, Dafne o Menta. A cada alumne/a se li encomanarà la recerca d'un personatge ( mite, transformació o metamorfosi que ha patit ); aquesta tasca es pot fer a sorts o redistribuir-la en grups, perquè cadascun en treballi un aspecte. Un cop l'alumnat s'hagi familiaritzat amb el seu personatge se'ls demanarà que consultin un herbari i en facin una descripció acurada de la planta, arbust, matoll, animal,... amb què estiguin treballant. Amb tot aquest material s'elaboraran unes fitxes amb les quals podrem fer diferents activitats. Les fitxes contindran el nom vulgar i el nom científic. S'ensenyarà l'alumnat a interpretar la definició científica i se l'introduirà en la definició de Linné. Perquè l'activitat resulti més engrescadora, en podem fer jocs de cartes o classificació de flascons amb les herbes més representatives de la flora pitiüsa, on l'alumnat haurà d'esbrinar i relacionar la planta mab el seu nom científic. I que me'n dieu de proposar un llibre de les plantes del vostre municipi? I una exposició al centre?